Oppimisen ja koulunkäynnin tuen uudistus

Oppimisen ja koulunkäynnin tuen uudistuksen tavoitteena on varmistaa, että jokainen oppilas saa riittävän ja tarpeidensa mukaisen tuen. Tuki järjestetään valtakunnallisesti yhtenäisillä, selkeillä ja monipuolisilla tavoilla. Tuki jaetaan kahteen pääryhmään: ryhmäkohtaisiin tukimuotoihin ja oppilaskohtaisiin tukitoimiin. Opetuksen järjestäjä huolehtii siitä, että perusopetuksessa on käytössä oppimista tukevat opetusjärjestelyt sekä ryhmäkohtaiset tukimuodot osana koulun tavallista arkipäivää. 

Oppimista tukevilla opetusjärjestelyillä tarkoitetaan esimerkiksi seuraavan tyyppisiä asioita:

• Opetuksessa huomioidaan oppilaiden tarpeet ja taitotaso (esim. helpotetut tehtävät tai vaativammat lisätehtävät).
• Opetusryhmien muodostamista siten, että opetuksen tavoitteet voidaan saavuttaa (esim. jakotunnit, joustavat ryhmät, yhteisopetus, oppitunnit yhtä aikaa rinnakkaisluokan kanssa).
• Opetuksessa käytetään oppimista tukevia ratkaisuja (esim. tehtävien pilkkominen, kuvalliset ohjeet, digitaaliset työkalut, työskentelyn rytmittäminen).
• Oppilaiden tukena on koulunkäynninohjaajia ja muuta henkilöstöä, kuten resurssiopettaja tai S2-opettaja.

Ryhmäkohtaisia tukimuotoja annetaan suunnitelmallisesti näiden opetusjärjestelyjen lisäksi, ja niiden toteuttaminen perustuu opettajien väliseen yhteistyöhön. Tällaisia tukimuotoja ovat:

• Opettajan antama yleinen tukiopetus
• Opetuskielen tukiopetus
• Erityisopettajan antama opetus joko muun opetuksen yhteydessä tai pienryhmässä

Jos ryhmäkohtainen tuki ei riitä, oppilaalla on oikeus saada oppilaskohtaisia tukitoimia viipymättä. Näitä tukitoimia suunnitellaan ja toteutetaan opettajien yhteistyönä, ja ne perustuvat oppilaan yksilöllisiin tarpeisiin.

Oppilaskohtaisia tukitoimia ovat:

• Erityisopettajan antama opetus osittain pienryhmässä tai muun opetuksen yhteydessä
• Erityisopettajan tai erityisluokanopettajan antama pienryhmäopetus
• Erityisluokanopettajan opetus erityisluokassa
• Oppilaalle järjestetyt tulkitsemis- ja avustajapalvelut sekä apuvälineet

Oppilaskohtaiset tukitoimet järjestetään oppilaskohtaisen tuen tarpeen arvion ja hallintopäätöksen perusteella. Tuki toteutetaan ensisijaisesti oppilaan omassa koulussa. 

Uudistuksessa noudatetaan siirtymäaikaa lukuvuonna 2025–2026. Jos oppilaalla on 1.8.2025 voimassa tehostetun tuen oppimissuunnitelma, erityisen tuen päätös tai HOJKS, opetuksen järjestäjä päivittää nämä uuden perusopetuslain mukaisiksi viimeistään 31.8.2026 mennessä. Toiminta-alueittain järjestettävää opetusta koskeva uudistus astuu voimaan 1.8.2026. 

Lisätietoja oppimisen ja koulunkäynnin tuesta saat rehtorilta, koulunjohtajalta, erityisopettajalta sekä luokan- ja aineenopettajalta. 

Poissaolojen seuranta

Oppilaiden poissaoloja seurataan kouluissa Poissaoloihin puuttumisen mallin mukaisesti (ks. kuva). Aina kun oppilaalle kertyy 50 poissaolotuntia, lähetetään Wilman kautta huoltajalle kysely poissaoloihin liittyen. Huoltajan näkemys kirjataan Wilmaan oppilaan Tuki-välilehdelle. Näin varmistamme, että tieto poissaoloista ja huoltajan näkemyksestä tallennetaan selkeästi ja yhdenmukaisesti kaikkien oppilaiden kohdalla.

Meillä Somerolla on lisäksi käytössä Wilmoittaja, joka raportoi huoltajalle kuukausittain oppilaan poissaolomäärät, mikäli poissaoloja on kertynyt.